在新疆乌鲁木齐市米东区的一间纺织车间里，42岁的王芳正熟练地操作着织布机。十年前，她从未想过自己会以“本科生”的身份站在这里。作为两个孩子的母亲，她曾将全部希望寄托在子女身上，直到女儿的一句“妈妈，你为什么总让我们读书，自己却不读？”彻底刺痛了她的心。
2023年春天，王芳通过工友介绍报名了新疆继学教育的专升本项目。起初，她面临着双重困境：白天在车间工作12小时，晚上要照顾孩子，只能利用通勤和午休时间学习。更棘手的是，多年未碰书本的她，连基础的高等数学公式都难以理解。“记得第一次做线性代数题时，我盯着纸面看了半小时，连题目都读不懂。”王芳回忆道。
新疆继学教育的“双线教学模式”成了她的救星。线上平台提供24小时录播课程，她可以在夜班休息时用手机听课；线下辅导班则安排在周末，由经验丰富的教师面对面答疑。最让她感动的是班主任李老师的耐心：“有次我凌晨两点在群里问微积分问题，李老师居然秒回，还手写了解题步骤拍照发给我。”
这种“不放弃任何一个学生”的责任感，让王芳逐渐找回信心。她把通勤时间变成“移动课堂”，在公交车上听英语听力；把孩子哄睡后，躲在卫生间借着灯光做题。两年半后，她以专业前10%的成绩获得本科学历，并被提拔为车间主管。“现在我能用统计学方法优化生产流程，工资涨了30%。”王芳笑着说，“更重要的是，女儿现在总说‘妈妈是我的榜样’。”
王芳的故事并非个例。在新疆继学教育，像她这样的“逆袭者”还有很多：哈萨克族牧民的儿子阿依别克通过函授课程成为乡村教师，维吾尔族姑娘古丽米热从餐厅服务员转型为会计……这些案例印证了教育公平的力量——当机构将“个性化支持”做到极致，学历提升便不再是年轻人的专利。
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